v. 2 n. 1 (2022): Produções do curso de especialização Educação Especial e Inclusiva - UFABC/CAPES (nov/22 a nov/23)

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Número especial dedicado aos Trabalhos de Conclusão de Curso da primeira turma do curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva da UFABC. São produção coletivas envolvendo discentes do curso, orientadoras, membros da banca e convidados.

Publicado: 02-02-2023

Artigos

  • Acessibilidade curricular na perspectiva do Desenho Universal da Aprendizagem (DUA)

    Juliana Regina Dias, Camila Domeniconi, Mara Silvia Pasian
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.765

  • Relação entre famílias de alunas(os) com deficiências e escolas no contexto da educação inclusiva: uma revisão da literatura

    Elisa Regina Castro de Oliveira, Marcia Maurilio Souza, Marcelo de Oliveira Fonseca
    22
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.842

  • A Tecnologia Assistiva como suporte à inclusão da Pessoa com Deficiência Visual no Ensino Superior: Revisão Sistemática

    Jordan de Souza França, Vanessa Cristina Paulino, Amanda Sousa Batista do Nascimento
    29
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.751

  • Mapeamento das estratégias pedagógicas para a educação especial na perspectiva inclusiva no ensino de química

    Thalita Ferreira Menegassi de Souza; Kate Mamhy Oliveira Kumada
    20
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.775

  • Preparing Preservice Teachers for Inclusive Education Through Standards-based Curriculum

    Jie Zhang
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.768

  • O feminismo negro surdo na educação inclusiva

    Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Eliana Rosa de Oliveira Santos
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.848

  • Impactos da pandemia e os desafios na educação de surdos

    Amanda Roberta Raimundo dos Santos, Kate Mamhy Oliveira Kumada
    21
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.759

  • Caracterização do perfil profissional para o ensino da Libras em editais de concursos públicos

    Denise Aparecida Bonfim, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Felipe de Camargo Assumpção
    25
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.790

  • Educação Inclusiva no Ensino Superior: e a ANPED com isso?

    Marcio Bernardino Sirino, Rafael Correia Lima
    29
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.700

  • Escolarização de estudantes surdos e com autismo: estratégias educacionais mapeadas na literatura

    Silvana Monalisa França Salvador, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Nivea R. Marsura, Priscila Benitez
    DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.772

Editorial