Propuesta de juego electrónico bilingüe (LIBRAS / Portugués) para enseñanza de la Química

Resumen

Cuando la enseñanza de la química desconoce la diversidad lingüística de los estudiantes
sordos que se comunican utilizando la Lengua de Signos Brasileña (Libras), se acentúan las
dificultades conceptuales de la disciplina. En este sentido, los juegos digitales bilingües pueden ser
una alternativa eficaz para apoyar la educación química. Así, esta investigación aplicada, con un
enfoque cualitativo, tuvo como objetivo desarrollar un juego electrónico 2D bilingüe
(Libras/portugués) con énfasis en la enseñanza de enlaces químicos para estudiantes de 9º de primaria
y 1º de bachillerato. Así, se desarrolló el juego titulado “Festa na Surdina”*, que explora la presencia
de la química en la vida cotidiana, a partir de una trama que involucra una fiesta sorpresa de
cumpleaños. Los resultados demostraron la importancia del juego, además de ser bilingüe, contar con
traductores sordos, diseño de escenografías y personajes visualmente atractivos y aptos para el público
objetivo, además de intercalar la exposición del contenido con minijuegos interactivos y glosario para
que el jugador lo pruebe. y profundizar sus conocimientos. Se espera, con esta investigación,
promover el uso de la tecnología en los materiales didácticos para la enseñanza de la química, además
de promover la educación inclusiva.