v. 4 n. 1 (2024): Fluxo Contínuo 2024

Volume dedicado aos artigos recebidos em fluxo contínuo. Reúne contribuições que abordam práticas, experiências e reflexões voltadas à inclusão educacional. Os artigos exploram desde o uso de tecnologias digitais no desenvolvimento de habilidades comunicativas em crianças com Transtorno do Espectro Autista, até experiências vivenciadas em escolas bilíngues para surdos durante a pandemia, além de uma revisão sistemática sobre práticas pedagógicas em Ciências e Biologia para o público da Educação Especial. Trata-se de um conjunto de estudos que evidenciam desafios e estratégias relevantes para a promoção de uma educação mais inclusiva, equitativa e acessível.