Vol. 4 Núm. 1 (2024): Flujo continuo 2024

Volumen dedicado a los artículos recibidos en flujo continuo. Reúne contribuciones que abordan prácticas, experiencias y reflexiones sobre la inclusión educativa. Los artículos abarcan desde el uso de tecnologías digitales en el desarrollo de habilidades comunicativas en niños con Trastorno del Espectro Autista, hasta experiencias en escuelas bilingües para sordos durante la pandemia, pasando por una revisión sistemática de prácticas docentes en Ciencias y Biología para alumnos de Educación Especial. Se trata de una colección de estudios que ponen de relieve los retos y las estrategias pertinentes para promover una educación más integradora, equitativa y accesible.