La actuación de un equipo multidisciplinario en el apoyo a la inclusión escolar

Resumen

El equipo multidisciplinario ha sido una de las alternativas para brindar apoyo a
la escolarización de los estudiantes del público objetivo de Educación Especial en una clase
común y el objetivo del presente estudio fue describir y analizar el servicio de un equipo de
los que laboraron en escuelas, y contaba con siete profesionales. La metodología basada en la
investigación colaborativa, contó con un estudio documental, entrevistas individuales y
grupos de reflexión. Los resultados contextualizan el historial de creación y describen y
analizan la organización de servicios del equipo multidisciplinario. La evidencia nos permitió
concluir que existe una demanda escolar por el trabajo de estos especialistas, un servicio que
es valorado por la escuela. Sin embargo, la expectativa de la escuela sigue siendo
proporcionar servicios clínicos, como evaluación y asistencia directa a los estudiantes. Se
concluyó que los profesionales no se constituyeron en equipo y para que el servicio de un
equipo multidisciplinario contribuya a la construcción de escuelas inclusivas, sería necesario
desarrollar una filosofía común, basada en el modelo educativo de la consultoría escolar
colaborativa, y proporcionar desarrollo profesional permanente para mantener prácticas de
equipo colaborativo.