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Análise de aplicativos de realidade aumentada na Educação Matemática para surdos e ouvintes

Leonardo dos Santos Batista, Kate Mamhy Oliveira Kumada

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v3i2.834

Mapeamento das estratégias pedagógicas para a educação especial na perspectiva inclusiva no ensino de química

Thalita Ferreira Menegassi de Souza; Kate Mamhy Oliveira Kumada

20

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.775

A Tecnologia Assistiva como suporte à inclusão da Pessoa com Deficiência Visual no Ensino Superior: Revisão Sistemática

Jordan de Souza França, Vanessa Cristina Paulino, Amanda Sousa Batista do Nascimento

29

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.751

O Capacitismo no Transtorno do Espectro Autista

Helisa Sartorelli, Katia Abreu Fonseca, Naiana Paula Bocardo Nunes Pinto

19

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v3i2.694

Caracterização do perfil profissional para o ensino da Libras em editais de concursos públicos

Denise Aparecida Bonfim, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Felipe de Camargo Assumpção

25

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.790

Experiências em escolas e classes bilíngues
Desafios e estratégias na educação de surdos durante a pandemia a partir das percepções dos docentes.

Mayara Vieira dos Santos, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Adriana Pagaime

25-51

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v4i1.991

A Formação em Educação Especial e Inclusiva na Licenciatura em Geografia: Um Estudo Sobre a Cidade de São Paulo

Samanta Aparecida Sanches, Katia Cristina Norões

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v3i2.738

Impactos da pandemia e os desafios na educação de surdos

Amanda Roberta Raimundo dos Santos, Kate Mamhy Oliveira Kumada

21

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.759

POLÍTICA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL
da gratuidade restrita à acessibilidade universal

Valci Melo

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v5i1.1163

Inclusão e neurociência: algumas considerações no sistema de ensino em São Francisco do Guaporé – RO

Verenice Mioranza de Medeiros

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v5i1.1147

Audiodescrição
Um recurso para a inclusão de alunos com Deficiência Visual no acesso às figuras geométricas

Deise Monica Medina Silveira, Felipe Vieira Monteiro, Alessandra Santana Soares e Barros, Henrique Macedo Pereira, Jamile Ferreira de Pinho

1-24

DOI: https://doi.org/10.36942/revincluso.v4i1.1006

A cor de pele negra como principal fonte de desigualdade

Heloisa Fernandes dos Santos Silva, Jade Kaira, Gabrielle Kölling

59-77

DOI: https://doi.org/10.36942/iande.v6i1.619

Identificação das práticas de controladoria adotadas por empresas de gestão de resíduos

Elcilene Ferreira Rosa, Rafael Costa, Andressa da Rocha Monteiro

85 - 108

DOI: https://doi.org/10.36942/reni.v9i2.905

Bootstrapping
percepção de acadêmicos e identificação de potencialidades para estímulo à geração de novos negócios

Raul Távora, Duilio Schaefer, Claudio Alcides Jacoski, Rodrigo Barichello

DOI: https://doi.org/10.36942/reni.v9i2.904

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