A produção de conhecimento sobre riscos sistêmicos com jovens pesquisadores em contexto de policrise
DOI:
https://doi.org/10.36942/dialogossocioambientais.v9i26.1654Palavras-chave:
participação juvenil, policrises, avaliação sistêmica de risco, metodologias participativas, promoção da saúde em favelasResumo
As favelas brasileiras sobrepõem desproteção social e suscetibilidade ambiental, ampliando os riscos em contextos de policrises. O projeto “Jovens Pesquisadores de Heliópolis” testou um modelo de Avaliação de Risco Sistêmico (ARS) com jovens do Observatório De Olho na Quebrada, em Heliópolis, São Paulo (SP). Os resultados evidenciaram que a avaliação de riscos se potencializa quando realizada de perto e de dentro da comunidade, revelando fatores invisíveis aos dados institucionais e apontando para capacidades locais de adaptação fundamentais para enfrentar as intersecções das mudanças climáticas e demais crises sistêmicas.
Agradecimentos: à ASRA - Accelerator for Systemic Risk Assessment; à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), procs. nº 2021/07399-2 e 2022/07771-1; ao CNPq, proc. nº 314947/2021-3; à Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo; e ao Observatório De Olho na Quebrada.
Downloads
Referências
FUNTOWICZ, S.; RAVETZ, J. Knowledge, power, and participation in the post-normal age. Ecological Economics, 237:108716, 2025.
GAMBHIR, A. et al. A systemic risk assessment methodological framework for the global polycrisis. Nature Communications, 16:7382, 2025.
HENIG, D.; KNIGHT, D. Polycrisis: Prompts for an emerging world-view. Anthropology Today, v. 39, n. 2, p. 3–6, 2023.
SCOONES, I.; STIRLING, A. The Politics of Uncertainty: Challenges of Transformation. Taylor & Francis, 2020.
URBINATTI, A.; OMORI-HONDA, S.; DE CARVALHO, C.; FREY, K.; JACOBI, P.; GIATTI, L. ‘Nexus’ Narratives in Urban Vulnerable Places: Pathways to Sustainability via Municipal Health Programs in Brazil. World, 4:21–36, 2023.
WALLERSTEIN, N. et al. Shared Participatory Research Principles and Methodologies: Perspectives from the USA and Brazil — 45
Years after Paulo Freire’s “Pedagogy of the Oppressed.” Societies, 7:6, 2017.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Diálogos Socioambientais
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
