Análise de Aplicativos digitais no Treino das Habilidades Comunicativas e Sociais de Crianças com o Transtorno do Espectro Autista
DOI:
https://doi.org/10.36942/revincluso.v2i1.846Palabras clave:
Palavras-chave: Aplicativos, Habilidades, Desenvolvimento, Autismo.Resumen
Resumen
Este estudio presenta un análisis de las aplicaciones educativas para niños con trastorno del espectro autista (TEA). El objetivo fue verificar las adecuaciones de las aplicaciones digitales a las necesidades educativas de desarrollo formativo de habilidades comunicativas y sociales. El punto de partida fue analizar tres aplicaciones digitales, autismo ABC, autismo TEO, PictoTEA, con requisitos de usabilidad y facilidad de acceso, además de ser gratuitas, están disponibles en la plataforma Google Play en el idioma portugués y son compatibles con el sistema operativo Android.
El análisis y discusión se basó en una revisión bibliográfica del estudio cualitativo de estas aplicaciones digitales según el desarrollo de la formación de habilidades comunicativas y sociales. Por lo tanto, enfatizamos la importancia de utilizar las aplicaciones digitales como un medio de apoyo educativo que facilite la inclusión y amplíe las estrategias de enseñanza. El uso de aplicaciones digitales sirve como apoyo visual y estrategia que se puede utilizar para ayudar a los niños autistas a mejorar sus habilidades en el procesamiento de la información, la comprensión y el uso del lenguaje, y la comprensión e interacción con su entorno físico y social. Con ellos, el niño autista puede aprender en su propio tiempo y de una manera placentera, a partir de interacciones con el software, recurso sonoro, uso de imágenes y animaciones adecuadas a estímulos.
Palabras clave: Aplicaciones, Habilidades, Desarrollo, Autismo.
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