Tecnología Asistiva como apoyo para la inclusión de Personas con Discapacidad Visual en la Educación Superior: Revisión Sistemática

Resumen

El desarrollo del tema en mención se encuentra en una exposición de una breve reseña inherente a las Tecnologías Asistivas, así como en la descripción de la importancia de incluir a la persona con discapacidad visual en la educación superior, en ese sentido, su objetivo general es presentar una literatura sistemática sobre la inclusión de la persona con discapacidad visual en la educación superior en Tecnología Asistiva como apoyo para la inclusión de la persona con discapacidad visual en la educación superior. La contextualización de estos objetivos responde al problema inherente a si una revisión sistemática de la literatura confirma que la Tecnología Asistiva es un apoyo efectivo para la inclusión de las personas con discapacidad visual en la educación superior. La metodología utilizada reproduce un carácter teórico, realizado después de análisis y evaluaciones en el método de revisión sistemática de la literatura, a partir de una demanda de bibliografías seleccionadas por criterios de inclusión y exclusión, sirviendo los hallazgos como base para la elaboración del cuadro sinóptico en el que se muestra el año, título, autor, revista y el propósito de cada uno. La verificación de los resultados se realizó a partir de las variables obtenidas de los referentes teóricos del área, tratando de definir las mejores alternativas en la presentación de sugerencias en relación al problema planteado. Los resultados e discussiones indicaron que, através de los procesos de análisis aplicados a la literatura científica investigada, se evidenció una alta relevancia de la Tecnología Asistiva para la inclusión de la persona con discapacidad visual en la Enseñanza Superior.

Palabras clave: Tecnología Asistiva. Inclusión. Persona con Discapacidad Visual. Enseñanza Superior. Revisión sistemática.