Ciência cidadã, aprendizagem social e mobilização infantojuvenil frente à emergência climática
DOI:
https://doi.org/10.36942/dialogossocioambientais.v9i26.1661Palavras-chave:
participação infantojuvenil, justiça climática, adaptação climática, controle socialResumo
O texto apresenta a trajetória do Plano de Bairro e do Plano de Adaptação Climática do Jardim Pantanal como processos participativos de fortalecimento comunitário e justiça climática. Destaca o protagonismo do Comitê Infantojuvenil na produção de diagnósticos, cartografias comunitárias, controle social e incidência em políticas públicas, em parceria com o Instituto Alana, a EMEF Virgílio de Mello Franco e o TCM-SP. A experiência evidencia que crianças e adolescentes produzem conhecimentos territoriais fundamentais para estratégias de adaptação climática, resiliência comunitária e proteção das infâncias em contextos de vulnerabilidade socioambiental.
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Referências
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